【童画世界】2019年上半年美术教研组计划

  一、指导思想

美术表现是内在于儿童生命的，因此，体验性与表现性是儿童美术的特点，美术教育应该顺应儿童的发展特点。本学期，我园将继续贯彻执行《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神与要义，积极组织美术教研，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶，以更新教师的美术教育观念，提升教师的美术教学能力，并培养起幼儿的审美经验和艺术情操。

二、重点工作

（一）继续保持营造教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的美术教研组活动氛围。

（二）提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

（三）培养起幼儿的美术兴趣和美术情操。

（四）各级部美术特色更加明显：小班——涂鸦；中班——线描；大班——水墨，并注重美术作品展的质量。

三、主要工作和举措

（一）打造研学一体教研组

目标：

1.继续保持教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的美术教研组活动氛围。

2.教师在日常教学中遇到问题积极向教研组反映，集体通过翻阅书籍、收集素材、沟通交流、实地操作的方式进行解决。

3.注重过程性材料的收集和活动过后的反思小结。

4.教师的美术专业素养有明显的提升。

实施策略:

1.制定计划，梳理美术教育教学遇到的问题。形成全组参与，全组学习的教研氛围，继续深入学习研讨《3——6岁儿童学习与发展指南》中美术领域的内容，并翻阅与幼儿美术相关的专业书籍。每次教研结束后，传达下次教研内容，并确定中心发言人，达到人人交流，人人掌握的效果。

2.注重积累，收集解决美术教育相关困惑。在日常的教育教学中，教师们形成记录整理的习惯，将遇到的问题及困惑及时收集并向教研组积极反馈，在教研时再通过翻阅书籍、收集素材、沟通交流、实地操作的方式进行解决。理论达成共识后，最终通过进班实践落实，形成体系，完成过程性资料的收集和整理。

3每次教研活动前，教研组教师需提供相关教学美术作品一副，要求质量高，有教研价值。

（二）提高教师设计、组织和评价美术活动的能力

目标：

1.教师能够结合本班幼儿特点以及幼儿兴趣，根据活动目标设计活动教案。

2.教师掌握组织美术教学的方式方法并知晓如何评价幼儿的美术作品。

实施策略：

1.研究优秀美术教案。采用翻阅教材和上网查阅相结合的方式，找出优秀的美术教案，利用教研时间，进行集中学习。

2.观摩美术活动组织。采用视频学习与现场观摩相结合的方式观摩领会美术活动组织的要点，并就如何指导美术欣赏，如何进行有效提问等问题开展集中讨论

3.研讨如何评价幼儿美术作品。最后的美术评价环节，是美术教育的薄弱点，通过观摩学习，帮助教师们逐步了解评价作品的关注点与指导语，从而帮助幼儿正确认识自己和他人的美术作品。

4.充分利用常规课，观摩课，同课异构等方式加强教师美术教育教学组织能力。

（三）培养起幼儿的美术兴趣和美术情操。

目标：

1.幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

2.幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。

实施策略：

1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。继续上一学期的级部美术特色：小班——涂鸦；中班——线描；大班——水墨，在常规的美术活动之外，帮助幼儿感受其他的美术形式。

2.提供丰富的便于幼儿去放的材料、工具或物品，支持幼儿进行美术创作，并布置班级的作品展示区，以展示幼儿的作品。

3.每月充分利用幼儿的美术作品布置环境，营造艺术氛围。

（四）教师的美术专业素养有明显的提升。

目标：

1.美术组的教师人人参与美术作品训练活动。

2.学期末，美术教研组组织一场高质量的现场展示会。

实施策略：

1.自春节假期开始，利用打卡程序进行美术作品练习。

2.每次教研活动开始前，教师先展示自己的美术作品。

四、月工作安排

常规活动：

1.教研活动前，教研组成员共同学习《指南》中美术领域相关内容。

2.每次教研活动分享本班级美术特色开展情况。

3.每次教研有一位中心发言人，组织本次教研活动。

4.每次教研活动，教研组成员展示一份自己的美术作品。