【探究时光】2019年上半年科学教研组计划

发布时间：2019-03-25 10:57 阅读量：2692

一、指导思想

《指南》中指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界，就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。

二、工作目标

（一）加强课程理论的学习，认真学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，学习科学教学活动的各年龄段目标及关键经验，梳理教材内容，加强有关活动设计的理论学习，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论学习与分组研讨相结合，切实提高教师教研、教育教学能力。

（二）幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

（三）开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。开展模仿课、同课异构、一课三研活动，提高教师的上课、反思能力及评课能力。

三、工作重点

（一）为了让每一位老师能学习更多的科学原理，每次教研活动时一位老师会分享一个科学实验原理。

（二）提高教师的科学教学活动水平，本学期将开展模仿课、同课异构、“一课三研”活动，通过集体研讨、分组教研、展示教学活动，让教师学会真正上好一节科学教学活动。

（三）进一步提高教师的上课水平，每次教研我们将一起研讨两周的科学教学活动。

四、月工作安排

二月: 1.制定计划，传达计划

2.按年龄特点观摩优质科学探究教学活动

三月：1.进行模仿课展示并进行评课

2.讨论在科学活动中，如何投放材料才能实现教学的有效性

3.探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究

四月: 1.进行同课异构课的展示并评课

2.梳理在科学探究教学活动中应注意什么（文字版）

五月: 1.分享交流怎样让幼儿在探究中观察并记录。

2.结合本学期的三节展示课梳理应怎样更好的设计常规科学教学活动

六月: 1.观看一节优质课并书写听课反思

2.总结本学期的科学实验原理并形成册子

七月：对本学期教研进行总结

附：科学教研配档表

时间	教研主题	组织形式	负责人	中心发言人+记录	地点	评价
2.28	1. 制定计划，传达计划 2. 按年龄特点观摩优质科学探究教学活动 3. 布置下次教研活动内容：进行模仿课展示	现场教研观看视频	梁玲玲	梁玲玲	教研室
3.14	1. 进行模仿课展示并进行评课 2. 布置下次教研活动内容：在科学活动中，如何投放材料才能实现教学的有效性	现场教研	梁玲玲	张雯雯	会议室
3.28	1．讨论在科学活动中，如何投放材料才能实现教学的有效性 2.探讨有效的指导策略促使幼儿自主探究 3.布置下次教研活动内容：同课异构课的展示与评课	现场教研交流分享	梁玲玲	金霄	会议室	评价是否有效性，是否促进幼儿发展
4.11	1.进行同课异构课的展示并评课 2.布置下次教研活动内容：梳理在科学探究教学活动中应注意什么	现场教研	梁玲玲	许笑	教室
4.25	1.梳理在科学探究教学活动中应注意什么（文字版） 2.布置下次教研活动内容：分享交流怎样让幼儿在探究中观察并记录	现场教研	梁玲玲	樊明霜	会议室	评价是否积极发言，提出的观点是否有教研价值，是否对孩子的科学活动有实际帮助
5.9	1.分享交流怎样让幼儿在探究中观察并记录。 2.布置下次教研活动内容：结合本学期的三节展示课梳理应怎样更好的设计常规科学教学活动	交流分享	梁玲玲	丁延丽	教研室
5.23	1.结合本学期的三节展示课梳理应怎样更好的设计常规科学教学活动 2.布置下次教研活动：一起观看一节优质课并书写听课反思	现场教研	梁玲玲	于晨	会议室
6.6	观看一节优质课并书写听课反思	现场教研	梁玲玲	潘小楠	教研室
6.20	总结本学期的科学实验原理并形成册子	现场教研	梁玲玲	焦琦	会议室
7.4	对本学期教研进行总结	现场教研	梁玲玲	刘家名	会议室
常规活动：1.熟读指南领域科学探究内容。 2.每次教研活动梳理两周科学探究教学课。 3.每次教研时一位老师分享一个科学小实验的原理。